۱۰ درصد کودکان دبستانی به اختلال بیش فعالی مبتلا هستند

رئیس انجمن روان پزشکان کودک و نوجوانان ایران با بیان این که حدود ۲۰ درصد کودکان ایران مشکلات روانپزشکی دارند، وی گفت:«۷ تا ۱۰ درصد کودکان دبستاني نیز به اختلال بیش فعالی مبتلا هستند.» دکتر مهدی تهرانی دوست خواستار راه اندازی نظام سلامت کودکان و نوجوانان در کشور شد و گفت: «اکنون فقط یک درصد روان پزشک کودک  در کشور فعال هستند و همه کودکان نیز از خدمات این متخصصان بهره مند نمی شوند.»

دکتر فربد براتی سده

روان شناس و مدرس دانشگاه علامه طباطبایی

حضور روان شناسان مدرسه ضروری است

در آمارهای سال های اخیر درباره شیوع اختلالات روانی در کشور، کمتر به مشکلات روان شناختی کودکان و نوجوانان اشاره شده است. این بار از معدود دفعاتی است که موضوع شایع ترین مشکلات فوق در گروه های سنی کودکان مطرح شده است. البته در این سخنان منبع مستند و پژوهشی درباره آمار اعلام نشده است، با این حال همین ارقام نیز نگران کننده است. در این زمینه می توان از چند بعد به موضوع پرداخت:

۱) هر چند که در مورد بیش فعالی نباید شرایط محیطی و زمینه ای را نادیده گرفت و همواره باید مراقب بود تا به کودکانی که گهگاه مبادرت به شیطنت های ذاتی دوره کودکی می کنند، انگ بیش فعالی نزد، اما وجود اضطراب در رتبه دوم نگران کننده است.

۲) از سوی دیگر، آمار گزارش شده مبین غفلت از سلامت روانی خانواده ها و نادیده گرفتن مشکلات خانواده هاست، در حالی که در برنامه پنجم توسعه کشور به صراحت ابعاد توانمندسازی خانواده محور مورد اشاره قرار گرفته است و بخشی از این توانمندی در زمینه های سلامت روانی خانواده هاست، اما متاسفانه در این باره تا به حال برنامه ریزی خاصی صورت نگرفته است.

۳) نکته مهم دیگر در این زمینه، شیوه عرضه خدمات رسانی سلامت روان در مدارس کشور است. موضوعی که غفلت از آن در گذشته  وضعیت کنونی را به بار آورده و با توجه به شرایط  هر دم تعییریابنده کنونی، چه بسا بی توجهی بیشتر به آن، باز هم بر ابعاد مشکل بیفزاید.

باید توجه داشت که روان شناس مدرسه، مشاور نیست و تشخیص با روانپزشک است اما این روان شناس مدرسه است که با حضور همیشگی در مدارس و در کنار کودکان و مسئولان و مربیان و با برقراری ارتباط با خانواده ها و نزدیک ساختن اولیا و مربیان می تواند اقدامات علمی، مستند و کاربردی و ارجاع به موقع و مناسب برای آینده سازان کشور انجام دهد.